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(Un)Doing Gender als gelebtes Unterrichtsprinzip

Sprache – Politik – Performanz

Cover (Un)Doing Gender als gelebtes Unterrichtsprinzip
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Der Band widmet sich der Konstruktion und Gestaltung von Geschlechterverhältnissen und -rollen, dem Doing Gender und dessen Dekonstruktion, dem Undoing Gender, in der Interaktion zwischen Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern im Sekundarschulbereich II. Im Setting des Action Research, einem forschungsgeleiteten Einbeziehen der Beiträge von Schülerinnen und Schülern „in Echtzeit“, wurden neue Impulse für künftige Themenfelder der Gender Studies generiert. Um diesem ...

Beschreibung
Der Band widmet sich der Konstruktion und Gestaltung von Geschlechterverhältnissen und -rollen, dem Doing Gender und dessen Dekonstruktion, dem Undoing Gender, in der Interaktion zwischen Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern im Sekundarschulbereich II. Im Setting des Action Research, einem forschungsgeleiteten Einbeziehen der Beiträge von Schülerinnen und Schülern „in Echtzeit“, wurden neue Impulse für künftige Themenfelder der Gender Studies generiert. Um diesem Anspruch gerecht zu werden, war die Verknüpfung der Methoden- und Theorieangebote der Gender Studies mit jenen der Fachdidaktik unerlässlich.

Cover (Un)Doing Gender als gelebtes Unterrichtsprinzip
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Veröffentlicht 2010, von Marlen Bidwell-Steiner, Stefan Krammer bei Facultas

ISBN: 978-3-7089-0580-8
Auflage: 1. Auflage
189 Seiten
21.5 cm x 15 cm

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