Blickfeld Deutsch - Oberstufe

Blickfeld Deutsch
 ermöglicht eine konsequente Kompetenzförderung der Schülerinnen und Schüler in allen Bereichen des Faches Deutsch. Dabei wird die bewährte Gesamtkonzeption der Reihe beibehalten:

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  Blickfeld Deutsch
   ist als konsequent
  integriertes Arbeitsbuch
  angelegt, das die Bereiche Literatur und Medien, Sprechen und Schreiben sowie Sprachbetrachtung funktional verbindet. Bereits durch das Layout, in dem die Arbeitsanregungen dem entsprechenden Text- und Bildmaterial unmittelbar zugeordnet sind, wird der Charakter eines Arbeitsbuches sinnfällig.
  


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  Als vielseitiges
  Informationsmedium
  - mit Fakten und Daten aus Literatur- und Sprachgeschichte, Poetologie, Historie, bildender Kunst und Philosophie an der jeweils didaktisch geeigneten Stelle - verwirklicht 
  Blickfeld Deutsch
   die Konzeption eines interdisziplinären Bildungsangebots mit dem Ziel einer ganzheitlichen kulturellen Orientierung.
  


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  Darüber hinaus ermöglicht der Wechsel von altersgemäßen Beispielen zur Text- und Sprachanalyse mit vielfältigen Anregungen zur Selbsttätigkeit eine konsequente
  Schüler- und Handlungsorientierung
  auf unterschiedlichen Niveaustufen. Auf der Basis eines fundierten Sachwissens kann somit eine gezielte
  Kompetenzförderung
  ansetzen. Dabei spielen sprachliche und literarische Bildung sowie die Einübung in traditionelle und moderne Sprech- und Schreibformen ebenso eine Rolle wie die Optimierung von Lern- und Studiertechniken, Arbeits- und Sozialformen sowie von projektorientiertem Arbeiten und fächerverbindendem Projektunterricht.
  


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  Als
  Nachschlagewerk
  für alle wichtigen Teilaspekte des Deutschunterrichts der Sekundarstufe II, die durch sach- und kompetenzorientiert ausgerichtete Doppelüberschriften sowie durch ein differenziertes Autoren-, Sach- und Methodenregister leicht erschließbar sind, erfüllt 
  Blickfeld Deutsch
   als
  Begleitmedium
  für die Erarbeitung von Ganzschriften und Prüfungsvorbereitungen eine wichtige Funktion.
  

Blickfeld Deutsch
 ermöglicht durch seine
klare Struktur
eine gelingende Unterrichtsplanung:

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  Das erste Kapitel bietet eine solide Grundlage für die
  Reorganisation
  aller wichtigen Inhalte, Methoden und Arbeitstechniken, so dass zu Beginn der Oberstufe eine
  sichere Basis
  für die weitere Arbeit gelegt werden kann.
  


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  Die
  Gliederung nach Epochen
  ist so konzipiert, dass sowohl historische Kontinuitäten als auch Diskontinuitäten erkennbar werden und jeweils in eine kulturelle Gesamtbetrachtung einzuordnen sind. Dabei werden die traditionellen Epochenbezeichnungen als heuristische Begriffe bewusst beibehalten, zugleich aber immer wieder kritisch hinterfragt und problematisiert.
  


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  Das Textangebot in
  Blickfeld Deutsch
  ist jedoch gleichzeitig so strukturiert, dass alternativ oder zusätzlich zur Epochenkonzeption epochenübergreifende
  thematische Gliederungen
  möglich sind, die über detaillierte Vorschläge im Lehrerband vorbereitet werden.
  


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  Darüber hinaus bieten eingestreute
  Module
  (z. B. zur Liebeslyrik in verschiedenen Epochen, zum Schreiben eines Essays oder zur praktischen Rhetorik) vielfältige Möglichkeiten, thematische Schwerpunktsetzungen vorzunehmen und produktionsorientiert zu arbeiten (z. B. Ausarbeitung einer Abiturrede).
  

Blickfeld Deutsch
 setzt inhaltlich und methodisch zahlreiche Akzente:

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  Das Rahmenthema für die
  Einführung
  in die Arbeit der Sekundarstufe II im ersten Kapitel lautet "Vom Unterwegssein". Im Zentrum dieses Auftaktkapitels steht die schrittweise Wiederholung und Erweiterung wichtiger Fachbegriffe aus dem Bereich der Prosa, der Lyrik und der Dramatik, die Wiederholung von analytischen und produktionsorientierten Interpretationsmethoden sowie die Schulung zentraler Arbeitstechniken und Methoden des Faches Deutsch.
  


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  In allen Kapiteln wurden die
  Textangebote
  sowie die
  Informationsteile
  überprüft, z. T. neu arrangiert, revidiert oder ergänzt. Im Anhang findet sich zudem eine völlig neu erstellte
  Methodenübersicht
  , auf die jeweils in den Aufgabenstellungen verwiesen wird.
  


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  Die
  elektronischen Medien
  werden in alle Kapitel noch konsequenter als bisher einbezogen, z. B. durch gezielte Anregungen zu Rechercheaufgaben im Internet. Zusätzlich gibt ein eigenes
  Medien-Modul
  den Schülerinnen und Schülern motivierende Anstöße zur eigenständigen kritischen Auseinandersetzung mit ihrer aktuellen medialen Umgebung.
  


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  Zahlreiche
  Referat- und auch Projektvorschläge
  geben Gelegenheit, den Unterricht über das im Buch vorhandene Material hinaus zu erweitern, und sie tragen zudem der Tatsache Rechnung, dass die Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich an ihrem Lernprozess mitwirken können.
  


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  Das
  Medienpaket
  mit Audio-CDs und einer DVD
   
  eröffnet darüber hinaus die Möglichkeit, den Unterricht durch passendes Bild-, Text- und Audiomaterial zu bereichern und lebendig zu gestalten. Im Schülerband finden sich an didaktisch geeigneter Stelle Verweise auf das jeweilige Zusatzmaterial, das jeweils mit weiterführenden Arbeitsanregungen versehen ist.
  


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  Der
  Lehrerband
  bietet Planungshilfen mit fachlichen und didaktisch-methodischen Erläuterungen, zahlreiche Anregungen zur Unterrichtsgestaltung sowie Lösungshinweise und Tafelbilder zu den Arbeitsanregungen und stellt zu jedem Kapitel Kopiervorlagen mit zusätzlichen Materialien und Klausurvorschlägen bereit.