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Hochbegabung
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Hochbegabung
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Veröffentlicht 2020
von Franzis Preckel, Miriam Vock bei Hogrefe Verlag
ISBN: 978-3-8017-2850-2
Hochbegabung
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Hochbegabung
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Veröffentlicht 2020
von Franzis Preckel, Miriam Vock bei Hogrefe Verlag
ISBN: 978-3-8444-2850-6
Hochbegabung
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Hochbegabung
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Veröffentlicht 2020
von Franzis Preckel, Miriam Vock bei Hogrefe Verlag
ISBN: 978-3-8409-2850-5
Leistung macht Schule
Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler
Leistung macht Schule
Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler
Veröffentlicht 2020
von Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim bei Julius Beltz GmbH & Co. KG
ISBN: 978-3-407-25836-6
Förderung Hochbegabter in der Schule
Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen
Förderung Hochbegabter in der Schule
Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen
Veröffentlicht 2007
von Miriam Vock, Franzis Preckel, Heinz Holling bei Hogrefe Verlag
ISBN: 978-3-8409-2093-6
Leistung macht Schule
Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler
Leistung macht Schule
Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler
Veröffentlicht 2021
von Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim bei Beltz
ISBN: 978-3-407-25883-0
Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule
Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule
Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
Veröffentlicht 2022
von Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim bei wbv Media GmbH & Co. KG
ISBN: 978-3-7639-6785-8
Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte
Veröffentlicht 2021
von Sarah Gentrup, Sofie Henschel, Kristin Schotte, Luna Beck, Petra Stanat, Christine Beckerle, Tanja Betz, Lena Bien-Miller, Karin Binder, Anne-Kristin Cordes, Tina von Dapper-Saalfels, Veerena Dederer, Isabell Deml, Franziska Egert, Birgit Ehl, Nadine Elstrodt-Wefing, Susann Entrich, Ezgi Erdogan, Sina Fischer, Michael Grosche, Anna Gronostaj, Nele Groß, Julian Heil, Jennifer Igler, Jörg Jost, Eva Kalinowski, Karin Kämpfe, Fabiana Karstens, Katja Koch, Olaf Köller, Stefan Krauss, Diemut Kucharz, Dominik Leiß, Cordula Löffler, Gerlinde Lenske, Katja Mackowiak, Nele McElvany, Ulrich Mehlem, Sarah-Ines Meudt, Michelle Möhring, Astrid Neumann, Annika Ohle-Peters, Ina Pauer, Michele Paul, Jennifer Plath, Julia Quehenberger, Astrid Rank, Sandra Rezagholinia, Ute Ritterfeld, Anita Schilcher, Theresa Schlitter, Magdalena Schulte, Franziska Schwabe, Kurt Schwippert, Anja Starke, Annika Teerling, Miriam Vock, Andreas Weber, Anja Wildemann, Claudia Wirts, Nicole Zaruba, Nina Zeuch, Michael Becker-Mrotzek, Hans-Joachim Roth, Marcus Hasselhorn bei Kohlhammer
ISBN: 978-3-17-037522-2
Förderung Hochbegabter in der Schule
Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen
Förderung Hochbegabter in der Schule
Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen
Veröffentlicht 2007
von Miriam Vock, Franzis Preckel, Heinz Holling bei Hogrefe Verlag
ISBN: 978-3-8017-2093-3
Lehrer/innen-Bildung im Kontext von Fluchtmigration
Perspektiven, Erkundungen und Impulse
Lehrer/innen-Bildung im Kontext von Fluchtmigration
Perspektiven, Erkundungen und Impulse
Veröffentlicht 2020
von Anna Aleksandra Wojciechowicz, Daniela Niesta Kayser, Miriam Vock bei Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
ISBN: 978-3-7799-6038-6
Professionalisierung in Praxisphasen
Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam
Professionalisierung in Praxisphasen
Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam
Veröffentlicht 2022
von Stefanie Rother, Frank Tosch, Mirko Wendland, Steffen Kludt, Karsten Krauskopf, Dorothea Kitschke, Verena Maar, Michel Knigge, Susanne Gnädig, Astrid Seidel, Karl-Heinz Siehr, Maik Wienecke, Claudia-Susanne Günther, Karen Reitz-Koncebovski, Peter M. Klöpping, Denise Kücholl, Rebecca Lazarides, Andrea Westphal, Ingrid Glowinski, Jörg-Werner Link, Dorothea Körner, Anahit Barseghyan, Lynn Scherreiks, Linda Kuhr, Jürgen Wilbert, Anna Gronostaj, Miriam Vock, Nicole Zaruba, Frederik Ahlgrimm bei Universitätsverlag Potsdam
ISBN: 978-3-86956-508-8
Kooperation von Universität und Schule fördern
Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern
Kooperation von Universität und Schule fördern
Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern
Veröffentlicht 2019
von Julia Jennek, Katrin Kleemann, Miriam Vock bei Verlag Barbara Budrich
ISBN: 978-3-8474-1235-9
Intelligenzdiagnostik
Veröffentlicht 2004
von Heinz Holling, Franzis Preckel, Miriam Vock bei Hogrefe Verlag
ISBN: 978-3-8409-1626-7
Kooperation von Universität und Schule fördern
Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern
Kooperation von Universität und Schule fördern
Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern
Veröffentlicht 2019
von Katrin Kleemann, Julia Jennek, Miriam Vock bei Verlag Barbara Budrich
ISBN: 978-3-8474-2209-9
Inklusives Lernen und Lehren im Land Brandenburg: Abschlussbericht zur Begleitforschung des Pilotprojekts "Inklusive Grundschule"
Zusammenfassung
Inklusives Lernen und Lehren im Land Brandenburg: Abschlussbericht zur Begleitforschung des Pilotprojekts "Inklusive Grundschule"
Zusammenfassung
Veröffentlicht 2015
von Nadine Spörer, Agi Schründer-Lenzen, Miriam Vock, Kai Maaz bei LISUM
ISBN: 978-3-944541-25-9
Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland?
Theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe
Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland?
Theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe
Veröffentlicht 2022
von Anna Aleksandra Wojciechowicz, Miriam Vock, Diana Gonzalez Olivo, Marie Rüdiger bei Juventa Verlag
ISBN: 978-3-7799-6779-8
Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule
Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule
Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
Veröffentlicht 2022
von Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim bei wbv Media
ISBN: 978-3-7639-6784-1
Alles auf Anfang!
Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Alles auf Anfang!
Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Veröffentlicht 2019
von Martin Unger, Nelli Wagner, Peter Paul Zurek, Marcel Faaß, Benjamin Apostolow, Melanie Wippermann, Olaf Ratzlaff, Elena V. Piskunova, Anna Dibiasi, Melinda Erdmann, Michaela Fuhrmann, Nina Hartmann, Ludmila K. Borovik, Ekatarina A. Bessonova, Andrey E. Bahmutskiy, Marlen Meißner, Martin Unger, Sarah Berndt, Kathrin Erdmann, Mario Frank, Julia Jennek, Ljuba Kirjuchina, Katrin Kleemann, Matthias Koziol, Christoph Kreitz, Matthias Lumpe, Sophia Rost, Sebastian Schellhorn, Christian Schröder, Miriam Vock, Laura Wagner bei Universitätsverlag Potsdam
ISBN: 978-3-86956-452-4
Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland?
Theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe
Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland?
Theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe
Veröffentlicht 2022
von Anna Aleksandra Wojciechowicz, Miriam Vock, Diana Gonzalez Olivo, Marie Rüdiger bei Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
ISBN: 978-3-7799-6778-1
PSI-Potsdam
Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)
PSI-Potsdam
Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)
Veröffentlicht 2018
von Brigitte Jostes, Constanze Eichler, Andreas Borowski, Peter Ackermann, Moritz Börnert-Ringleb, Erin Gerlach, Burak Güleryüz, Alexander Hacke, Jörg Hochmuth, Benjamin Apelojg, Ilka Goetz, Jana Grubert, Johanna Goral, Christoph Schroeder, Frederik Ahlgrimm, Olaf Ratzlaff, Jolanda Hermanns, Hendrik Lohse-Bossenz, Anna Nowak, Lynn Scherreiks, Andreas Schwill, Jürgen Wilbert, Rebecca Lazarides, Sebastian Löweke, Sebastian Heck, Antje Ehlert, Karsten Krauskopf, Julia Frohn, Marie-Luise Gehrmann, Denise Kücholl, Frank Tosch, Ulrich Kortenkamp, Katrin Kleemann, Tim Linka, Anja Schwalbe, Andrea Westphal, Pawel R. Kulawiak, Verena Maar, Luisa Wagner, Anna Gronostaj, Stefanie Rother, Karen Reitz-Koncebovski, Anne Jurczok, Miriam Vock, Julia Jennek, Wolfgang Lauterbach bei Universitätsverlag Potsdam
ISBN: 978-3-86956-442-5