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Außeruniversitäre Aktion. Wissenschaft und Gesellschaft im Gespräch

Jg. 1, Heft 1/2022: kritisch leben

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Veröffentlicht 2022, von Helen Akin, Cindy Salzwedel, Paul Helfritzsch bei transcript Verlag, Universität Wien, Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft

ISBN: 978-3-8394-6042-9
Auflage: 1. Auflage
Reihe: Außeruniversitäre Aktion. Wissenschaft und Gesellschaft im Gespräch
194 Seiten
Dispersionsbindung, 6 SW-Abbildungen, 10 Farbabbildungen
24 cm x 15,5 cm

 
Gesellschaftskritik findet in der Wissenschaft meist nicht ihres Eigenwertes wegen Beachtung, sondern wird als Beispiel für die eigene Theoriebildung verwendet und in die bestehende universitäre Artikulationsform eingepasst. Die Zeitschrift »Außeruniversitäre Aktion« hat den Anspruch, den sozial- und geisteswissenschaftlichen Diskurs für die außeruniversitäre Literatur, das ...
Beschreibung
Gesellschaftskritik findet in der Wissenschaft meist nicht ihres Eigenwertes wegen Beachtung, sondern wird als Beispiel für die eigene Theoriebildung verwendet und in die bestehende universitäre Artikulationsform eingepasst. Die Zeitschrift »Außeruniversitäre Aktion« hat den Anspruch, den sozial- und geisteswissenschaftlichen Diskurs für die außeruniversitäre Literatur, das außeruniversitär bestehende Denken und vor allem für kritische Praxisformen zu öffnen.
Die erste Ausgabe nimmt Formen der Kritik und Theoriebildung jenseits der Universität in den Blick, für die der »Elfenbeinturm« meist blind ist.

Über Helen Akin, Cindy Salzwedel, Paul Helfritzsch

Helen Akin promoviert in der Philosophie an der FSU Jena zur »Dialektik der Entfremdung«. Sie hat Literaturwissenschaft, Kunstgeschichte, Soziologie und Religionsphilosophie in Frankfurt am Main studiert.
Cindy Salzwedel promoviert in Soziologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena zum Thema Kapitalismuskritik und gibt Workshops zu den Themen Awareness im Veranstaltungskontext sowie gemeinschaftlicher Verantwortungsübernahme.
Paul Helfritzsch (Dr. phil.) lehrt und forscht als Post-Doc an der Universität Wien im Bereich der Emotionstheorie, zu Fragen der Sozialphilosophie sowie zu Aspekten widerständiger Bildung und der Geschlechterverhältnisse.