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Jugendliche - Medien 2
Sozialisation, Schulbildung und Zukunftsprojektionen. Welche Auswirkungen hat das? (Fallbeispiel Fernsehen).DE
Taschenbuch
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von Abdelkade BEN JDIRA bei Verlag Unser Wissen
ISBN: 978-620938355---7
104 Seiten
220 mm x 150 mm
Die Medien, in diesem Fall das Fernsehen, sind eines der drei Glieder der sozialen Übertragungskette, deren Zusammenspiel für die Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen von entscheidender Bedeutung ist. Da das Fernsehen "die Kultur der Armen, die Kultur derer, die keine Kultur haben" (Chambat und Ehrenberg, 1987) ist, können wir behaupten, dass die Ideale, Idealtypen und Werte, die durch ...
Beschreibung
Die Medien, in diesem Fall das Fernsehen, sind eines der drei Glieder der sozialen Übertragungskette, deren Zusammenspiel für die Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen von entscheidender Bedeutung ist. Da das Fernsehen "die Kultur der Armen, die Kultur derer, die keine Kultur haben" (Chambat und Ehrenberg, 1987) ist, können wir behaupten, dass die Ideale, Idealtypen und Werte, die durch die konsumierten Fernsehgenres vermittelt werden, in hohem Maße dazu beitragen, die Vorstellungen und Wahrnehmungen der Jugendlichen von der Realität zu prägen und zu formen, eine Realität, die alles in allem "dargestellt" ist...Wie kann man Kindern beibringen, ihre Gewohnheiten und ihren eigenen Fernsehkonsum kritischer zu betrachten und die beabsichtigten und unbeabsichtigten Botschaften, die durch die verschiedenen Fernsehgenres vermittelt werden, besser zu entschlüsseln? Wie kann man sie dazu befähigen, zwischen Fiktion und Realität zu unterscheiden?
Die Medien, in diesem Fall das Fernsehen, sind eines der drei Glieder der sozialen Übertragungskette, deren Zusammenspiel für die Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen von entscheidender Bedeutung ist. Da das Fernsehen "die Kultur der Armen, die Kultur derer, die keine Kultur haben" (Chambat und Ehrenberg, 1987) ist, können wir behaupten, dass die Ideale, Idealtypen und Werte, die durch die konsumierten Fernsehgenres vermittelt werden, in hohem Maße dazu beitragen, die Vorstellungen und Wahrnehmungen der Jugendlichen von der Realität zu prägen und zu formen, eine Realität, die alles in allem "dargestellt" ist...Wie kann man Kindern beibringen, ihre Gewohnheiten und ihren eigenen Fernsehkonsum kritischer zu betrachten und die beabsichtigten und unbeabsichtigten Botschaften, die durch die verschiedenen Fernsehgenres vermittelt werden, besser zu entschlüsseln? Wie kann man sie dazu befähigen, zwischen Fiktion und Realität zu unterscheiden?