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Tax Literacy of Austrian Students
A Mixed Methods Study of Tax Knowledge and Tax Compliance among Students from Business Colleges
Taschenbuch
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Veröffentlicht 2020, von Nora Cechovsky bei facultas
ISBN: 978-3-7089-2035-1
Auflage: 1. Auflage
Reihe: Forschungsreihe des Instituts für Wirtschaftspädagogik der Wirtschaftsuniversität Wien
284 Seiten
24 cm x 17 cm
Dieses Buch basiert auf einer Dissertation aus dem Fachbereich der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften und richtet den Fokus auf das Steuerwissen und die Steuerehrlichkeit von Schülerinnen und Schülern von Handelsakademien. Dr.in Nora Cechovsky zeigt anhand einer Kombination von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden auf, welches Wissen und welche Fehlannahmen bei den Schülerinnen ...
Beschreibung
Dieses Buch basiert auf einer Dissertation aus dem Fachbereich der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften und richtet den Fokus auf das Steuerwissen und die Steuerehrlichkeit von Schülerinnen und Schülern von Handelsakademien. Dr.in Nora Cechovsky zeigt anhand einer Kombination von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden auf, welches Wissen und welche Fehlannahmen bei den Schülerinnen und Schülern vorherrschen und welche Faktoren auf die Steuerehrlichkeit Einfluss nehmen. Dazu nutzt sie Theorien aus den Fachbereichen Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftswissenschaften und Psychologie. Basierend auf den empirischen Forschungsergebnissen gibt die Autorin Anregungen für den Unterricht zu steuerlichen Inhalten.
Dieses Buch basiert auf einer Dissertation aus dem Fachbereich der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften und richtet den Fokus auf das Steuerwissen und die Steuerehrlichkeit von Schülerinnen und Schülern von Handelsakademien. Dr.in Nora Cechovsky zeigt anhand einer Kombination von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden auf, welches Wissen und welche Fehlannahmen bei den Schülerinnen und Schülern vorherrschen und welche Faktoren auf die Steuerehrlichkeit Einfluss nehmen. Dazu nutzt sie Theorien aus den Fachbereichen Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftswissenschaften und Psychologie. Basierend auf den empirischen Forschungsergebnissen gibt die Autorin Anregungen für den Unterricht zu steuerlichen Inhalten.