Eckhardt Fuchs, Rebekka Horlacher, Daniel Tröhler

IJHE Bildungsgeschichte

International Journal for the Historiography of Education 12. Jahrgang (2022) Heft 2

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Veröffentlicht 2022, von Eckhardt Fuchs, Rebekka Horlacher, Daniel Tröhler bei Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG

ISBN: 978-3-7815-2536-8
134 Seiten
23.5 cm x 16.5 cm

Aus dem Inhalt
Beiträge
– Zukünftige Weltgärtnerinnen und Weltgärtner im nationalen Zuschnitt: Nationale Identität in der curricularen Konstruktion
der Bildung für Nachhaltige Entwicklung
[Future world gardeners in a national design. The national identity in the curricular construction of Education for Sustainable Development]
– “Outer space” as Cold War spirituality. Students’ ...

Beschreibung
Aus dem Inhalt
Beiträge
– Zukünftige Weltgärtnerinnen und Weltgärtner im nationalen Zuschnitt: Nationale Identität in der curricularen Konstruktion
der Bildung für Nachhaltige Entwicklung
[Future world gardeners in a national design. The national identity in the curricular construction of Education for Sustainable Development]
– “Outer space” as Cold War spirituality. Students’ drawings and texts on “life questions” in 1980s welfare-state Sweden
Debatte
– The current theoretical impasse or “theorycide” of curriculum studies
Die gegenwärtige theoretische Sackgasse oder der „Theorienmord“ der curriculum studies
Kolumne
– Terri Seddon: Education for apocalypse: sovereignty of mind and the “now” of crisis
Gesamtregister IJHE 2011-2022